Μέρος Α’
Καλοκαίρι, παιχνίδι και λόγος — μια ιδανική συνθήκη για την ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών 4–8 ετών! Με απλές, διασκεδαστικές δραστηριότητες στην παραλία, στο πάρκο ή στο σπίτι, μπορούμε να ενισχύσουμε το λεξιλόγιο, την κατανόηση ερωτήσεων, την οργάνωση του προφορικού λόγου και τις πραγματολογικές δεξιότητες (όπως η αναμονή στη σειρά και η αλλαγή ρόλου).
Αυτές οι 5 καλοκαιρινές δραστηριότητες βοηθούν στην ανάπτυξη βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από το παιχνίδι και την καθημερινή επικοινωνία.
1. Κυνήγι Θησαυρού στην Παραλία ή στο Πάρκο
Στόχοι: Λεξιλόγιο, κατανόηση οδηγιών, περιγραφή
Υλικά: Λίστα αντικειμένων, σακουλάκι ή καλαθάκι
Παράδειγμα:
– «Βρες κάτι που είναι απαλό / βρεγμένο / έχει άρωμα»
– «Πού βρίσκεται κάτι που χρησιμοποιούμε όταν κάνει ήλιο;»
– Ζήτησε από το παιδί να περιγράψει τι βρήκε και γιατί το διάλεξε.
2. Παιχνίδι Ρόλων: “Το Καλοκαιρινό Παγωτατζίδικο”
Στόχοι: Διάλογος, λεξιλόγιο, πραγματολογία, φαντασία/δημιουργικότητα.
Υλικά: Πλαστελίνες ή χαρτιά για παγωτά
Ενδεικτικός διάλογος:
– «Καλησπέρα! Τι παγωτό θα θέλατε;»
– «Έχετε σοκολάτα; Πόσο κάνει;»
– Εξάσκηση στην αναμονή, την εναλλαγή σειράς και την αλλαγή ρόλων.
3. “Καλοκαιρινό Θέατρο Σκιών”
Στόχοι: Δημιουργική έκφραση, αφήγηση, πραγματολογία, οργάνωση λόγου.
Υλικά: Ένα λευκό πανί ή κουρτίνα, φακός ή λάμπα, και μικρές φιγούρες (μπορείτε να φτιάξετε σιλουέτες από χαρτόνι ή να χρησιμοποιήσετε τα χέρια σας)
Περιγραφή:
Δημιουργήστε μαζί με το παιδί μια μικρή ιστορία με καλοκαιρινό θέμα (π.χ. μια μέρα στην παραλία). Με τη χρήση του φακού πίσω από το πανί, ζωντανέψτε τους ήρωες της ιστορίας με σκιές. Το παιδί αναλαμβάνει να αφηγηθεί ή να υποδυθεί τους χαρακτήρες, εξασκώντας τον προφορικό του λόγο και την αλληλουχία των γεγονότων.
Παραλλαγή: Μπορείτε να προσθέσετε διαλόγους και να δουλέψετε την αναμονή, την εναλλαγή σειράς και τη διατήρηση του θέματος συζήτησης.
4. “Τι θα έπαιρνες στη βαλίτσα για διακοπές;”
Στόχοι: Κατηγοριοποίηση, λεξιλόγιο, κατανόηση ερώτησης «γιατί;», αιτιολόγηση.
Υλικά: Πραγματικά αντικείμενα ή εικονογραφημένες κάρτες.
Ερωτήσεις:
– «Τι θα πάρεις μαζί σου και γιατί;»
– «Τι δε χρειάζεται στις διακοπές και γιατί;»
5. “Μαγικά Αντικείμενα στην Άμμο”
Στόχοι: Φαντασία, περιγραφή, δημιουργία λόγου
Αντί να βρίσκει αντικείμενα, το παιδί φαντάζεται ότι ανακαλύπτει «μαγικά αντικείμενα» στην άμμο και τα περιγράφει:
– «Τι σχήμα και χρώμα έχει;»
– «Σε τι χρησιμεύει; Τι κάνει;»
– «Ποιος θα μπορούσε να το είχε χάσει;»
Μπορεί να οδηγήσει σε μικρή φανταστική ιστορία!
Γράφει η Βουτσίδου Ειρήνη Ραφαέλα,
Λογοθεραπεύτρια